中传砍掉16个专业,“人机分工教育”老师先"毕业",学生再"入学"?

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第三,教师需要设置那些没有标准答案、必须调用AI并超越AI才能应对的挑战。

此外,这两种说法都有道理,但仔细想想,可能都漏掉了一个关键。

最后,真正的挑战在于,如何将"剩下的交给AI"这一理念,转化为一套培养"驾驭AI之人"的全新课程体系与教学方法。

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